Правила пребывания ребёнка в детском саду

В детском саду необходимо:

• соблюдать требования устава и локальных нормативных актов учреждения, общепринятых норм поведения, в том числе, проявлять уважение к педагогическим работникам, административно-хозяйственному, учебно-вспомогательному, медицинскому и иному персоналу , другим воспитанникам, не посягать на их честь и достоинство;
• своевременно вносить плату за присмотр и уход за воспитанником в размере и порядке, определенными договором об образовании;
• при поступлении воспитанника в учреждение и в период действия  договора своевременно предоставлять  все необходимые документы, предусмотренные уставом и локальными нормативными актами учреждения;
• незамедлительно сообщать об изменении контактного телефона и места жительства;
• обеспечить посещение воспитанником учреждения согласно режиму пребывания, указанному в договоре об образовании;
• приводить ребенка в учреждение до 8.00 в опрятном виде, чистой одежде и обуви;
• лично передавать и принимать ребенка у воспитателя. По письменному заявлению родитетеля  (доверенность) ребенка может забирать указанное в заявлении лицо, достигшее 18 летнего возраста;
• информировать воспитателя о предстоящем отсутствии воспитанника в учреждении или его болезни;
• в случае заболевания воспитанника, подтвержденного заключением медицинской организации либо выявленного медицинским работником учреждения, принять меры по восстановлению его здоровья и не допускать посещения учреждения воспитанником в период заболевания;
• предоставлять справку после перенесенного заболевания, а также отсутствия ребенка более 5 календарных дней (за исключением выходных и праздничных дней), с указанием диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными;
• бережно относиться к имуществу учреждения.

Первые дни — адаптация к саду

Адаптация ребенка к детскому саду – это волнительный момент, как для родителей, так и для самого малыша. Не все дети легко адаптируются к новым условиям. Мы расскажем  о том, как облегчить привыкание ребенка к детскому саду и помочь ему влиться в коллектив сверстников.

От чего зависит степень адаптации?

• Возраст. Если ребенок умеет самостоятельно ходить на горшок, пользоваться ложкой, засыпать без помощи взрослого, ему будет легче привыкнуть к условиям детского сада. Как правило, эти навыки закрепляются у детей к 2-3 годам. Также в этом возрасте у детей начинает проявляться интерес к сверстникам, хотя главным источником общения пока еще является воспитатель. Для успешной адаптации ребенка 4-5 лет необходимо умение договариваться и сотрудничать со сверстниками.

• Состояние здоровья. Так как адаптация отнимает у малышей много сил, состояние здоровья детей с серьезными хроническими заболеваниями в этот непростой период может ухудшиться. Часто болеющие дети также могут испытывать трудности при адаптации, поэтому им требуется особое внимание и забота.

Социализация. Привыкание к детскому саду легче дается детям с достаточно большим опытом взаимодействия как с детьми, так и с взрослыми. Малыши, у которых не развиты коммуникативные навыки, испытывают сильную тревогу, находясь в незнакомом коллективе. Поэтому очень важно не ограничивать круг общения ребенка и помочь ему научиться налаживать контакт с людьми.

Как подготовить малыша к детскому саду?

Чтобы облегчить процесс адаптации, родителям стоит заранее начать готовить малыша к новому этапу его жизни. Сделать это можно следующими способами:

• соблюдайте режим дня, который принят в детском саду (дневной сон, прогулки и т.д.);
• приучайте к самостоятельности;
• иногда оставляйте малыша с кем-то из родственников или друзей. Так ребенок поймет, что в отсутствии мамы он тоже находится в безопасности;
• приобщайте ребёнка к общению со сверстниками (почаще ходите в гости, гуляйте вместе с другими малышами);
• разговаривайте с ребенком про садик. Расскажите, как там весело и интересно;
• играйте в детский сад, придумывайте про него сказки.

• На протяжении периода адаптации ребенку приходится особенно нелегко, поэтому родителям в это время очень важно правильно вести себя, поддерживая кроху и хваля его даже за незначительные успехи.

От того, как относятся к необходимости вести ребенка в сад взрослые, во многом зависит протекание адаптации. Уверенность и спокойствие мамы передается малышу:

• не исчезайте внезапно и не обманывайте малыша. Иногда родители боятся не справиться с собственными переживаниями при расставании с крохой, поэтому, как только ни о чем не подозревающий ребенок заходит в группу, они быстро исчезают. Такая неизвестность очень сильно пугает малыша. Приведя ребенка в сад, обязательно скажите, что сейчас Вы уйдете по делам, но скоро обязательно за ним вернетесь. Будьте конкретны и откровенны (например, «Я иду на работу, а ты пока поиграешь с ребятами. После обеда за тобой приду»);
• время пребывания ребенка в детском саду должно увеличиваться постепенно. Воспитатель, наблюдая за малышом, подскажет Вам, когда он будет готов остаться на обед, а затем и на дневной сон;
• после возвращения из садика постарайтесь проводить с ребенком побольше времени, занимаясь любимым вами вещами.

На успех адаптации значительно влияет отношение родителей к саду, ведь психологическая готовность и уверенность мамы передается крохе. Помните, что в это время ребенок особенно нуждается в заботе и поддержке.

Успешной Вам адаптации!

Режим дня

Режим и распорядок дня устанавливается с учетом санитарно-эпидемиологических требований, условий реализации программы, потребностей участников образовательных отношений. В распорядке учтены требования к длительности режимных процессов (сна, образовательной деятельности, прогулки), количеству, времени проведения и длительности обязательных приемов пищи (завтрака, второго завтрака, обеда, полдника, ужина).

Согласно  санитарно-эпидемиологическим требованиям к организации образовательного процесса и режима дня в детском саду соблюдаются следующие требования:

• режим двигательной активности детей в течение дня организуется с учетом возрастных особенностей и состояния здоровья;
• физкультурные, физкультурно-оздоровительные мероприятия, массовые спортивные мероприятия, , спортивные соревнования организуются с учетом возраста, физической подготовленности и состояния здоровья детей;
• возможность проведения занятий физической культурой и спортом на открытом воздухе, а также подвижных игр, определяется по совокупности показателей метеорологических условий (температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха) . В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой  проводятся в спрортивном зале;
• продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста, условия организации образовательного процесса должны соответствовуют требованиям, предусмотренным санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
• режим дня строится с учетом сезонных изменений. В теплый период года увеличивается ежедневная длительность пребывания детей на свежем воздухе, образовательная деятельность переносится на прогулку (при наличии условий). При температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки  сокращают;
• режим питания зависит от длительности пребывания детей в учреждении и регулируется СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения», утвержденным Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 октября 2020 года № 32 (далее –СанПиН по питанию).

Приучать детей выполнять режим дня необходимо с раннего возраста, когда легче всего вырабатывается привычка к организованности и порядку, активной деятельности и правильному отдыху с максимальным проведением его на свежем воздухе.

Делать это необходимо постепенно, последовательно и ежедневно.

Одежда и обувь в детском саду

• Одежда ребёнка должна быть удобной, опрятной и безопасной
• Для прогулок — одежда, соответствующая сезону и погоде
• Для занятий в группе — 2 комплекта удобной тонкой одежды
• Для тихого часа — пижама
• Для спортивных занятий — шорты, футболка, носки, чешки
• Обувь — с фиксированной пяткой, удобная для самостоятельного переобувания.

Здоровье ребёнка

Если у  ребенка накануне посещения детского сада, вечером или утром, появились признаки недомогания, различного рода болезненного состояния, необходимо обратиться в медицинское учреждение или вызвать врача на дом. При этом необходимо сообщить в детский сад, воспитателю о том, что ребенок будет отсутствовать по причине заболевания. Сделать это надо до 08.00 часов утра, так воспитатель в это время подает данные о количестве детей на пищеблок детского сада для корректировки количества приготовления пищи на текущий день.

Ежедневный утренний прием детей проводится воспитателями и (или) медицинскими работниками, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей.  Выявленные больные дети или дети с подозрением на заболевание в группы не принимаются; заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в помещениях медицинского блока) до прихода родителей .

После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольное образовательное учреждение только при наличии справки с указанием диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными.

Мероприятия и праздники

Основные открытые мероприятия в течение учебного года:

• «Праздник Осени»
• «Новый год»
• "День защитника Отечества" 
• «Международный женский день»
• «Выпускной»

Остальные праздники обычно проводятся без зрителей:

• "1 сентября - «День знаний"
• " Праздник, посвященный профилактике детского дорожно транспортного травматизма"
• «День рождения С.А. Есенина»
• «Колядки»
• «Масленица»
• "День защитника Отечества"
• "День космонавтики"
• «День здоровья»
• "День Победы"
• «Международный день  защиты детей»

Безопасность

На территории детского  установлено видеонаблюдение, домофонное оборудование с целью постоянного контроля за безопасностью территории. 

• При входе и выходе с территории детского сада – убедитесь, что калитку Вы закрыли!
• Не допускайте, чтобы ребенок залезал на калитку, ворота, закрывал или открывал их самостоятельно.
• Не разрешайте ребенку самостоятельно пользоваться  домофоном детского сада.
• При входе и выходе, будьте бдительны! Убедитесь, что выходите только со своим ребенком и не выпускаете другого, без сопровождения взрослого.
• Не допускайте, чтобы в вечернее время ребенок убегал от Вас, держал калитку открытой и выходил за пределы территории детского сада один.
• Не держите калитку открытой для других, далеко идущих родителей.
• Проведите с ребенком дома беседы о том, чем опасен для ребенка уход за территорию детского сада.

Помните,что закрытая калитка –одно из условий безопасности Вашего ребенка!